孩子思維訓練的五個階段

錦楓供稿

  空間思維培養的黃金時期是學齡前和小學低年級,這段時期,孩子大腦的可塑性最強。所以我們要充分利用這些特點來專門的開發訓練。今天小編就給大家帶來一些關于思維訓練的方法。歡迎閱讀!

  第一階段:兒童注意力訓練

  1、多米諾骨牌。多種排列方法都可以幫助孩子進行短時專注性和抗干擾性的訓練。

  2、讓兒童看畫有線條的圖,數出共有幾條線。

  3、讓兒童在8-30橫排列的數字中,按順序找出8、12、24這三個數,要求用手指出數字,并念出聲來,越快越好。

  4、讓兒童在豎排的數字中順序找出數字1-10,要求用手指出數字,并念出聲來,越快越好。

  5、讓兒童在放置衣架的衣柜中數出有幾個衣服架。(形象辨別訓練法)

  第二階段:注意力、記憶力協同訓練階段

  1、找不同訓練法 :

  通過讓兒童尋找兩種材料之間的不同之處,從而達到訓練注意力和記憶力訓練的目的。

  2、找相同的訓練法

  找出兩種材料(或兩種以上材料)之間的相同之處,從而達到訓練作童的注意力和記憶力訓練的目的。

  3、合成訓練法

  例:⑴父母與兒童一起數數,每人依順序數3個數。

  如父親:1,2,3,母親:4,5,6兒童:7,8,9

 ?、聘改改贸鲆恍?,然后與兒童一起整齊地擺到書架上。

  要求父親一次擺一本,兒童一次擺2本,母親一次擺3本。

  4、在圍棋盤或象棋盤上,擺上7,8個棋子,讓幼兒看1分鐘,然后拿掉,再讓幼兒照原樣擺上。

  第三階段:記憶增強訓練

  1、信息減少訓練法

  A.成人在桌子上擺出下列玩具,讓兒童看一分鐘,然后家長讓兒童閉上眼睛,拿掉小刀,手表,水杯,小狗,讓兒童說出減少了什么。

  B.成人先說了下面第一句話,然后再說第二句話,讓兒童說出第二句話比第一句話少了什么字。

  第一句:樹上有5只小鳥,飛起了4只,還剩下1只,后來有1只非常大的鳥飛到樹上來了。

  第二句:樹上有5只小鳥,飛起了4只,后來有1只飛到樹上來了。

  2、信息增加訓練法

  A.成人先念第一句話,然后再念第二句話,讓兒童說出第二句話比第一句話多出了什么字。

  第一句話:一輛大汽車裝了很多東西,有2個西瓜,3張桌子,5包書和1臺電視機。

  第二句話:一輛大汽車裝了很多東西,有2個西瓜,2個蘋果,3張桌子,5包書和1臺電視機。

  3、信息增失訓練法

  成人把下列物品擺在桌子上,讓兒童看1分鐘,然后讓兒童閉上眼睛,拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車;加上蘋果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。

  物品:橡皮、書、水杯、眼鏡、鑰匙、積木、汽車、小刀、磁帶、尺子、硬幣

  4、動作訓練法

  A.成人依次做下面4個手勢,讓兒童注意看,成人做完后讓兒童按順序重做出來。 第一個動作:雙手握拳。第二個動作:雙手伸出大拇指。 第三個動作:雙手伸出中指和食指。第四個動作:雙手伸出小拇指。

  B.成人依次做下面3個動作,讓兒童注意看,成人做完后,讓兒童按順序重做出來。

  第一個動作:把一塊糖放到茶杯里,然后倒進一些涼水,再把杯蓋蓋上。 第二個動作:用4塊積木任意組成一個圖形。第三個動作:用鉛筆在杯子上敲一下,在積木上敲兩下。

  第四階段:強化記憶訓練階段

  (1)對偶訓練法

  這種訓練法的做法是:同時讓兒童識記兩種相互關聯的材料,然后讓兒童根據一種材料回憶相關聯的另一種材料。

  (2)順序訓練法

  這種訓練法的做法是:讓兒童按順序識記一些材料,然后遮住材料并逐個把材料內容顯露出來,每顯露出一個材料,讓兒童回憶出下面緊接著的內容。

  (3)插入訓練法

  這種訓練法的做法是:先讓兒童識記一些材料,識記完后不馬上讓兒童回憶,而是接著讓兒童做一些其他的事情,然后再讓兒童回憶前面識記過的內容。

  (4)數字訓練法

  這種訓練法的目的是,通過讓兒童記憶大量的數字,達到發展記憶能力的目的。前面談到過數字是最難記憶的材料,因而也是一種最好的訓練記憶能力的材料。

  (5)頻度訓練法

  這種訓練法的做法是:反復向兒童出示一些材料,其中有一部分材料出現多次,讓兒童記住這些材料出現的次數。

  第五階段:多種能力協同訓練階段

  (1)找規律訓練法

  找規律訓練法是一種訓練兒童發現事物之間的規律,并靈活運用這種規律的方法。具體做法是:讓兒童觀察一些材料,使兒童通過這些材料的前后順序關系,找出其中的規律。

  (2)找關系訓練法

  找關系訓練法是一種通過讓兒童找出兩種事物之間的關系,訓練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。

  (3)找同類訓練法

  找同類訓練是一種通過讓兒童尋找一些詞之間的關系和理解它們的含義,從而達到訓練兒童抽象能力和判斷能力的方法。

  (4)創造能力訓練法

  創造能力訓練法是通過讓兒童學習一些簡單的創造技法,從而提高兒童創造能力,培養兒童創造意識的訓練方法。

  兒童的思維訓練是一個循序漸進的過程,家長們切勿操之過急,按照孩子的個體能力調整訓練的方法引導孩子慢慢的進步吧!


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