通過什么訓練提高孩子思維邏輯能力

錦楓供稿

  邏輯思維能力是孩子智力活動能力的核心,也是智力結構的核心,所以對孩子的成長來說十分重要,如何正確地培養這種思維能力,也是父母需要做的事情。今天小編就給大家帶來一些關于思維訓練的方法。歡迎閱讀!

  一、人清思維發展三階段

  人的邏輯思維發展的總趨勢是:由動作思維發展到形象思維,再依次發展到抽象邏輯思維。對于孩子的邏輯思維的培養,可以按年齡分為三個階段有側重的進行。

  3歲以下 動作思維階段

  不到三歲的孩子以動作思維為主,思維在動作中進行。孩子最初的動作往往是雜亂無章、漫無目的的,以后在不斷的操作過程中了解了動作與結果之間的關系。

  在這一時期,對孩子的動作、運動訓練很重要,因此,訓練孩子的爬行、滾翻、蹦跳等平衡協調能力是必不可少的,這些活動有助于孩子的思維發展。

  3-6歲 具體形象思維階段

  三到六歲的孩子具體形象思維占優勢。但是他們缺少立體感和空間感,在做計算時,用蘋果來舉例子,就容易理解;用數字加減,他們就反應不過來了。

  在這個階段,家長要注意增加孩子的經驗,豐富孩子的詞匯,多給孩子動手的機會。

  6-11歲 抽象邏輯思維階段

  在這一時期要培養孩子正確的思維程序和科學的思維方法。家長可以問孩子:“有一只大盒子,內有三只小盒子,每只小盒子里又有四只小盒子,那么,連大帶小一共有幾只盒子?”

  另外,家長還要培養孩子良好的思維習慣,要讓孩子學會獨立思考,不要給孩子現成的答案。

  二、三種方法培養創新邏輯思維

  1、關聯法:

       任何一種思考思維都離不開用邏輯引導,這是他的特點所在。那么關聯法就是讓孩子在最重要的核心內容中找出事物之間的內在聯系。比如在吃飯時可以問孩子:“勺子和碗都是用來干什么的,它們和玩具奧特曼有什么區別”;再比如一家人在一起時可以問孩子:“爸爸和媽媽是你的什么人的,和隔壁的王叔叔(保持嚴肅)王阿姨什么區別”;等等事物之間有相同性性質又不同的事物??晒┖⒆影l揮思考,也可以培養孩子的思考愛好。保持孩子的大腦處于一種學習思考狀態。進而去探索生活中其他各種事物之間的關系,以此激發寶寶的探知欲望。

  2、排序法:

       通過一些簡單易懂的兒童讀物或者小卡通漫畫讓孩子了解“依次排序”的概念。讓孩子明白書是一頁一頁慢慢翻下看的。讓孩子分辨出主次,以三個簡單的層次分隔“首先”“然后”“最后”。比如首先是爺爺,然后是爸爸,最后是我。這只是一種概念式的分辨,家長們也可以通過更多的方法去讓孩子習慣,這不僅有助于提高寶寶今后的閱讀技能和學習能力,而且這還是訓練寶寶邏輯思維的重要途徑。

  3、分類法:
   
       分類法是把關聯法和排序法做一個小結合,教孩子學會尋找并將各種事物之間的關系“進行分類”,是全腦開發式培養孩子邏輯思維最有效果的方法。孩子學習分類法就可以把生活中的一些常用物品根據某些相同點或者共性將其歸為一類,比如根據顏色、形狀、大小、用途等。也要從孩子生活各種小細節中培養他的分類能力,例如:哪些是玩具?哪些是家具?哪些是動物?哪些是植物?哪些是人物?哪些是...等等,然后在根據所分類認識的人物中分出不同職業和身份?;蛘咴诜诸愓J識玩具中分辨出各種玩法和作用等等行為。在此過程中,父母可注意引導孩子尋找歸類的根據(即事物的共性)借此培養孩子的邏輯能力,讓孩子在潛意識下完成邏輯思維的思考思維,幫助寶寶從小注重事物的細節,增強觀察力。


 

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