如何培養孩子的珠心算能力

錦楓供稿

  在練習珠心算的過程中,是有計時的,而不是盲目散打,這樣不僅會培養孩子全身貫注的模式,也會在一定程度上提升孩子的專注力。今天小編就給大家帶來一些關于如何培養孩子珠心算的方法。歡迎閱讀!

  1、引言

  珠心算教學是一項健康有益的活動,不但能培養幼兒超常的計算技能,而且能進一步開發幼兒的智力,平衡左右腦的作用。根據《幼兒園教育綱要》的精神,珠心算教學活動應以激發幼兒的學習興趣為主,為幼兒日后學習珠心算創造有利條件,為幼兒終生學習珠心算奠定良好的基礎,我淺談一下幾點看法。

  2、把生動有趣的語言運用到教學中

  現代教學己越來越重視各門學科的聯系與滲透;珠心算教學同樣也不能閉門造車。為了使幼兒在活動中始終保持學習熱情、感受學習樂趣,就有必要在每個活動中滲透語言、美術、音樂等多門學科的知識,調動幼兒的多種感官共同參與活動。如:在認識1-9的珠碼時,這幾節課就可以貫穿一個故事,“算盤媽媽生了好多好算珠寶寶,她把這些算珠寶寶分別放在不同的房間里,算珠寶寶1-9就住在個位檔的房間。這樣孩子就很容易在生動有趣的語言引導中感知個位檔。在認識算珠5時,我們可以把算盤比作樓房,以梁為界分為樓上、樓下。算珠寶寶5是大哥哥特別能干一個頂五個,所以算盤媽媽就把它安排在樓上的房間里住。這樣幼兒在語言的引導中不知不覺就提高認知能力,獲得立體化的知識。

  3、運用豐富多彩的教學形式激發興趣

  由于珠心算教學沒有系統的教材,再加上幼兒年齡小,不可能按照小學的模式來上課,這給我們在教學上帶來了一定的困難。新《綱要》中指出:“寓教育于游戲之中”。游戲是幼兒最喜歡及最容易接受的教學形式,也是幼兒珠心算教育的有效手段。利用游戲形式進行抽象的理論知識學習,能夠有效地激發幼兒的學習興趣,提高幼兒思維的積極性,使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學習珠心算。如在復習“補數”時,老師可以和孩子玩數字找朋友的游戲,老師問幼兒答“我拍一,你拍幾,一和幾是朋友?”孩子們會躍躍欲試的說你拍一我拍九,一和九是朋友。在玩這個游戲時我們不但可以集體問也可以個別提問。這樣經過反復的游戲孩子就能輕松的掌握補數的關系”。

  4、恰當運用教師形體語言

  教學過程中,展開教材圍繞重點還不夠,還要運用可能采取的手段來進行強化。在課堂上組織教學尤為重要,如果每堂課教師都要多次組織教學,提醒幼兒注意聽講,反復幾次后教師情緒就不好,就開始訓斥,活動處于沉悶的氣氛中,幼兒還會有抵觸情緒。

  對這一情況,我采用了形體語言。如有些孩子撥珠姿勢不正確或不積極回答問題時,我就模仿孩子們趴在桌子上有氣無力的念題。讓孩子們看看我這樣做對嗎?為什么不對?讓孩子找出原因。我馬上說:“你們希望自己很快變成駝背的小老頭或小老太太嗎?孩子們異口同聲的說不想。老師也不喜歡這樣子。孩子們馬上就會檢查自己的坐姿,積極踴躍地回答問題??匆娝麄兓卮饐栴}的熱情高漲起來,就可以再模仿小猴抓抓耳朵,大象甩甩鼻子等“小動物看見你們都很聰明,也想考考你們。”孩子就會繼續保持良好的狀態進行練習。就這祥,輕松、愉快的活動教學氣氛讓孩子們不知不覺中度過。為提高學習效率打下良好的基礎。

  5、用成就感效應激發興趣

  成就感是人的心理發展過程中的一種需要,它可以成為推動人行為的內動力。因此,使幼兒產生成就感,能夠激發幼兒對珠心算的持久興趣。

  成就感的產生來源于兩個方面。一方面來自幼兒內部的,如完成一套材料的操作,發現新的結果等,出于其內部要求得到滿足而產生的。另一方面,來自于外部評價引起的成就感。經過觀察,我發現有很多幼兒把教師的評價作為成就的標準,以此確定自己的行為方向。在成人眼里學齡前孩子就能計算一些題目,容易得到別人的贊許,這從感情上激起了他們成功的喜悅,從而為他們建立自信心起到了很好的作用。所以家長可以隨時給孩子創造機會進行展示,如在朋友面前,親戚面前于可以展示一些聽數計數、心算等。這樣不僅使孩子的膽量得到鍛煉,同時使他們學習珠心算的欲望進一步提升,對珠心算活動產生了興趣。

  6、以競爭效應激發興趣

  隨著年齡的增長,幼兒競爭意識不斷增強,對帶有競爭性的活動有較大的興趣,而且樂此不疲。因此,我們設計一些帶有競爭性的活動或材料,能夠滿足幼兒競爭心理的發展,從而間接激發幼兒的學習興趣。在復習活動中我們可以將孩子們分成若干組來比賽??梢杂煤⒆酉矚g的動畫人物來命名。如:可以分成巧虎隊、紅袋鼠隊、火帽子隊等,讓幼兒每次以比賽積分多少來定勝負。這樣幼兒的情緒一下子就被調動起來了,課堂氣氛既緊張又活躍,連平時不愛打算盤的幼兒也躍躍欲試,搶爭第一。同時老師還可以給予適當的物質獎勵。一張小小的貼畫,一顆小小的糖塊,這些我們看起來微不足道的東西,在孩子們眼里同樣是一種精神食糧。

  總之,興趣是幼兒求知的動力和基礎,珠心算知識的無窮性和對思維的挑戰性,都對幼兒有巨大的吸引力。幼兒教師要調動幼兒參與珠心算活動的主動性和積極性,激發幼兒學習珠心算的興趣,讓幼兒“學在其中,玩在其中,樂在其中”。


相關文章:

1.珠心算教程:如何提高心算能力

2.珠心算教學研究:如何提高看心算的能力?

3.珠心算教程:如何提高孩子的做題速度?

4.珠心算提高幼兒計算能力 加強左右腦的開發

5.怎樣教孩子學珠心算的方法

6.珠心算教學研究:三至六階的心算如何提高?

    上一篇:沒有了

    熱門標簽

    四川快乐12开奖视频 上海天天彩选4最新开奖 广东11选5技巧总结大全 秒速赛车正版网址 福彩快3玩法中奖规则 七乐彩玩法说明 排列五玩法中奖说明 股票指数能交易 辽宁福彩11选5一定牛网 体彩十一选五助手下载 上海快3彩票结果