如何正確培養孩子珠心算學習興趣

錦楓供稿

  孩子的對學習珠心算主要是靠興趣,家長首先要做的就是如何培養出孩子對學習的一個興趣。今天小編就給大家帶來一些關于珠心算的培養興趣方法以及提高珠心算能力的方法。歡迎閱讀!

  一、培養孩子對珠心算學習興趣

  1、利用孩子的好奇心,激發孩子學習珠心算的興趣

  幼兒園的孩子剛接觸算盤,對算盤產生了一定的好奇心,有的拿算盤當汽車在地上推來推去,有的拿算盤當過家家中的小床搖來搖去,在認識算盤時,就應啟發孩子:“算盤好玩嗎,它能干什么?”然后和孩子一起玩算盤,邊玩邊告訴孩子們:我們以后就和算盤做好朋友,算盤有非常神奇的作用,它能幫我們算題呢!讓孩子對算盤產生興趣。

  2、創設情境,激發孩子學習珠心算的興趣

  在幼兒園教學中,我們使用的整合教材,讓幼兒在“樂中學、玩中練”,為了使珠心算與數學教學相統一,我們嘗試著將兩套教材進行整合。一邊學習數學知識,一邊滲透珠心算的內容,使孩子做到數與珠同步認識。

  在孩子們學習認識算盤時,筆者就讓孩子們想想算盤像什么?有的說像糖葫蘆,一串一串的。有的說像蝸牛,一個個爬在樹枝上。有的說像樓房,一層一層的。……大家的想象力真豐富呀!于是,筆者順水推舟:“楊老師覺得它像一個‘家’,家是每個孩子都熟悉的地方,算珠寶寶也有家,它家是長方形的兩層樓,上面住著五哥哥,下面住著四個弟弟,一個哥哥表示‘5’,一個弟弟表示‘1’”每天他們要輪流出來和我們玩,例如:認識數字“1”時,就是一個小弟弟出來玩了。認識數字“6”時,就告訴孩子們:“今天,天氣真好,五哥哥領了一個小弟弟出來和我們大家一起玩。”這樣,孩子們對算盤很感興趣,每天上珠心算課時,大家就主動和算盤打招呼:“算珠寶寶,你好!”不僅讓孩子輕松理解了算珠與數字的關系,而且還讓原來枯燥的識數教學變得生動而有趣了。漸漸地在后面的直加直減教學中,還可以利用貼絨教具來創編故事,以激發孩子對珠心算的學習興趣。

  3、讓孩子在游戲中體驗學習珠心算的快樂

  學習珠心算要“三分學,七分練”,每天練習時間不能少于半小時,而且撥珠和心算要同時進行,交替練習。長時間單調的撥入幾,撥去幾,孩子們就會產生厭倦情緒??梢院秃⒆觽冞M行比賽,分組或分隊進行比比看,誰是第一?當孩子撥得好時,教師應及時表揚,可以發給他一朵小紅花或獎牌,當孩子撥得不好或者慢時,要先發現孩子有創造性的一面,然后再鼓勵他們:“你下次一定能得第一,老師相信你。”成功的珠心算課需要的不是強制,而是激發孩子學習的興趣。46歲的幼兒好動、好奇、好勝,恰當地利用,使他們的大腦處于興奮狀態中,再引導他們集中精力,在不知不覺中他們學到了相關的教學知識,這尤為重要。例如:在認識補數時,筆者讓孩子們先圍成一個圓圈,然后出示寫有19的數字的動物卡片,一邊唱起找朋友的兒歌,一邊讓動物找朋友。筆者先把帶有數字1的小貓和帶數字9的小貓放在了一起,告訴孩子他們是好朋友。又把帶數字2的小狗和帶數字8的小狗放在一起,……依次找出每個小動物的朋友。讓小朋友找出它們朋友之間的規律,并記下來。再讓小朋友拿著數字自己找朋友,加深印象。孩子們在愉快中學會了補數所表示的意義。雖然他們年齡小,在課堂上易于疲勞,注意力易分散,但對游戲有較為持久的興趣。游戲不僅能激發學生學習的興趣,同時也提高了他們思維的活躍性。

  二、 提高孩子珠心算能力三步驟

  第一步:會動作上簡單的計算

  從加減一開始用動作計算。拿一個,家長說1加1,孩子由一個再加上一個,孩子快速報2,然后計算2+1=3,一直算到二十。算到二十再一個一個的減回來。注意,一定要算式和動作動應。

  分析:從動作到物品到數概念的理解,是一個量變到質變的過程,家長一定要細心!

  第二步:用簡單的計算題練習速度

  從紙上隨意位置從一寫到十,讓孩子看數后快速加上一或減去一。這樣把十或二十以內的加減一練習相當熟練了(一秒一題),孩子就養成了一個快速計算的習慣。以后再學習其它計算,孩子也想盡快答出來。起初,孩子計算會常常算錯,但孩子在一秒鐘以內就能感覺算錯了。

  分析:計算其實就是1+1,這個搞懂了,其他就不用怕了

  第三步:循續漸進的練習其它計算

  這里重要提示:計算題就只寫一張紙二十題就行,單頁訓練,不要怕重復。

  總之,珠心算活動滲透了語言、計算等多門學科知識,同時調動多種感觀共同參與活動。教師要創設條件,通過多種形式和方法,調動孩子學習珠心算的興趣。

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