孩子學習珠心算的八大好處

錦楓供稿

  珠心算這種教育方法,啟發了學習的積極性和主動性,培育了大腦技能,使孩子變得更加聰慧,學習珠心算與未參加學習的大腦的靈敏度有顯著的差別。今天小編就給大家帶來一些關于珠心算的八大好處。歡迎閱讀!

  1、促進全腦平衡發展

  學習珠心算采用雙手撥珠法:左手撥珠,刺激右腦,開發右腦的想像力和創造力;右手撥珠,刺激左腦,開發左腦的計算和邏輯思維能力;更重要的是雙手撥珠牽動多種感管聯動,利于開發大腦整體功能。學生通過雙手撥珠、兩耳聽數、雙眼看數、動腦思考、口述算理,在反復、不斷的撥珠過程中,兒童的思維腦不斷得到發展,思維能力逐漸增強,達到“手腦并用、開發智力”的作用。

  2、提高兒童注意力

  注意力是所有智力的起點,沒有注意力,記憶力、觀察力、思維力、想象力、創造力等多種智力因素都無法體現出來,因此說:注意力是一切的開始。珠心算是動態珠像在腦中運動的結果,從實撥到空撥、看撥、想撥,從數譯珠到珠心算,從靜止的珠像上升到動態的珠像,化靜為動,突破難點,更能吸引兒童的有意注意,增強想象力促進兒童形象思維的發展,優化教學結構,成就和諧課堂,提高課堂教學效率。

  3、提高兒童觀察力

  觀察力是人類智力結構的重要基礎,是聰明大腦的“眼睛”,觀察力決定兒童學習的成敗。只要兒童主動去看、去聽、去摸,便會由觀察產生興趣,在興趣中思索,在思索中學習,在學習中成長。讓兒童在實踐和創新的過程中認識數,大大增強了兒童的觀察力和感知數的能力。珠心算的計算,兒童仔細觀察,眼看快、耳聽快、腦算快、手寫快,在反復快速訓練中兒童的觀察力得到培養和提高。

  4、提高兒童想象力

  愛因斯坦說:“想象力比知識更重要。”數學是一門較為抽象的學科,而算盤則是一個具體的實物,孩子通過看撥——摸撥——空撥——想撥四步教學,腦中便出現了一把算盤,加深了孩子對數字的理解,促進大腦珠像的建立,豐富了兒童的想象力。

  珠心算的計算過程就是在大腦里面 “打算盤”,將算盤這個立體的形象“搬進”我們的腦袋里面,是一個連續不停的動態形象(整個撥珠計算的動態過程)。經過長期訓練,刺激,使兒童的空間想象能力得到加強。熟練到一定程度的珠心算選手,其在腦中撥珠的過程就會省略,內化成直接的思維活動。他一看到一個平面圖后,就會把旋轉后的立體形象很快清晰地呈現在腦海中,立即寫出積分式,得出答案,比一般的沒有學習珠心算的同學要更快、更準。

  5、提高兒童記憶力

  珠心算是由珠算演化而來的眼、手、腦多種感官并用的一項智力活動,它是通過大腦中產生的珠像,依照珠算模式對數字進行運算的,是一個數譯珠、珠譯數瞬間交替變化的過程,珠心算要求兒童須注意力高度集中,心無雜念,方能在腦中產生清晰的珠像,提高兒童的記憶力,據測算,凡經過珠心算學習訓練有素的兒童,其記憶力高于一般兒童30%至40%。

  6、提高兒童思維力

  珠心算是形象直觀與抽象思維相結合的運算方式,它有利于腦映像的形成,并能促進抽象能力的發展。兒童在珠心算的訓練中,手、腦、眼、耳和口同時運用,促使兒童思維受到有效的鍛煉,從而加強了思維的靈活性、深刻性、敏捷性,促使智力水平得到提高。

  在珠心算訓練中兒童始終處于積極思維,無論是做單一的計算題,還是做復雜的綜合題,兒童均從多角度思考同一問題,這樣就促進幼兒思維多樣話。

  7、提高兒童計算能力

  珠算與心算結合是提高計算能力的有效方法。隨著年級的增高,兒童具備一定的分析能力和自學能力。課堂上,兒童通過分析口算算理,促進了兒童對心算和筆算的方法的理解。如36+57=?時,兒童用口算的算理指導著珠心算,類推出筆算的計算法則。無論是加減算還是乘除算,珠心算都是從高位算起,教師只要講清算理算法,經過反復練習,能提高兒童的計算的能力。

  8、提高兒童創造能力

  珠心算中的腦圖像,正是運用了模式理論,給人帶來的益處是一種潛能,挖掘的是兒童的創造力。如在教學“量的計量”時,其抽象思維難以讓學生理解,如果利用算盤檔位清晰、示數直觀的特點,創造性地學習單位互化,既降低難度,又提高了學習效率。

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