孩子專注力差的危害有哪些

錦楓供稿

  專注力不足的孩子在日常生活和學習方面會出現明顯的問題!如,做事沒有耐心、沒有恒心,在學習上更為明顯,如上課走神、小動作多,寫字丟偏旁、偏旁寫反、讀書串行、語文課本不想背、作業拖拖拉拉不想寫!以下是小編給大家整理出孩子專注力差的危害。希望引起家長們的重視。

  “專注力不足”對孩子學習影響的三個階段!

  第一階段:孩子成績不穩定

  孩子上課不專心,聽課質量差,課上講的知識,有的學會了,有的沒聽到,考試碰到會做的就成績好、不會的成績就差, 成績不穩定。

  這個階段受老師講課的風格和孩子對課程本身的興趣影響,反應的結果具有不穩定性,往往不容易被家長發覺)。

  第二階段:學習成績下滑

  長時間的上課不專心,會造成大量基礎知識學習不扎實,時間一久隨著課本知識難度的加深,孩子直接體現的就是學科成績明顯的下滑!如果家長發現的及時,往往第一反應是課程難了!孩子學習困難!90%的家長在這個階段安排家教、課外輔導!被動的彌補孩子在學校拉下的課程。

  第三階段:孩子出現多課學習成績下滑

  第二階段的延續,直接造成孩子各學科成績的總體下滑。想避免這種情況,家長只能在付出大量的時間和金錢,請家教進行課后輔導,進行彌補。

  然而!

  【80%的家長對孩子的“專注力”問題有誤解】

  誤區一:注意力不集中是學習態度問題

  小宇做作業時老是走神,媽媽就這個問題不知說了他多少次:打手心,做不完作業不準吃飯,打電話告訴老師,苦口婆心地說理……可小宇還是不能及時完成作業。所以媽媽就認為小宇是學習態度不端正,故意不認真完成作業,和父母老師作對,狠狠地將小宇打了一頓,小宇委屈地跟奶奶哭訴:“我不是故意不做的,就是做作業的時候老是東想西想。”

  有的父母錯誤地認為孩子學習成績不好,上課時不認真聽講,愛做小動作,做作業時三心二意、丟三拉四等是學習態度不端正。其實每個孩子都希望自己的學習很優異,希望自己上課能好好表現,能得到父母和老師的肯定與贊賞。而那些行為出差的孩子有時真的是難以控制自己的行為。所以,如果您發現自己的孩子學習成績不佳時,不一定是他不想學,也不一定是他的學習態度不端正,也許正是他的注意力有待培養和提高。

  誤區二:孩子學習不好和智商有關

  有的父母發現,孩子低年級時學習成績就很差,懷疑是孩子的智商不高。

  事實證明,注意力與智商是沒有直接關系的,而且許多有注意力障礙的孩子的智商通常是正常的,甚至是超常的。

  比如,第一節中提到的明明,因為學習成績差,媽媽懷疑是智商問題,可鑒定下來,明明的智商完全沒有問題。

  誤區三:孩子注意力不集中,長大了就好了

  很多父母認為,孩子的注意力問題不是什么大毛病,會隨著年齡的增長而自動消失。這一想法不完全正確。研究表明,正常孩子隨著年齡的增長和自我控制能力的增強,他們的注意力也會得到增強,但如果您及早發現并正確引導,那將更有利于孩子的成長。

  有注意缺陷多動障礙的孩子,隨著年齡的增長,他們的注意力仍然存在問題。升入中學后,他們雖然不那么多動了,但注意力集中的時間仍然很短,很難取得理想的成績。

  對面孩子“專注力”的問題,家長或許早或許遲的都發覺到了。但目前90%的家長都采用了“家教、輔導”等“管家式”的被動的補救方法。問題“根源”沒有解決,或許不知道該如何解決。

  但是,專注力問題,并不會隨著年齡的增長而自然消失!孩子長大了進入社會之后,容易受到競爭力不足的困擾。

  但是!!!

  “幼兒班、小學”! 是孩子專注力鍛煉的最佳時機,錯過這個時機,再想補救,非常困難。

  好比一棵樹,小的時候歪了,我們通過立柱夾持,很容易可以讓小樹恢復豎直生長,但是,如果等樹長大了、變粗了,我們再想糾正就非常困難,如果等小樹長成參天大樹時再想糾正,那時候誰也無能為力了。

  【如何改善孩子的“專注力”】

  在家庭教育中,家長對孩子的“專注力”問題也不能太過于急躁,培養孩子的耐心需要相當一段時間的訓練,學習做事的良好習慣和興趣對孩子注意力的發展非常重要。

  在訓練之前,家長必須心中有底,明白專心其實是一種可以訓練、學習和培養的能力,家長可以在家里通過讓孩子進行一些專門的注意訓練活動來促進注意的集中。

  以下幾種家長可以參考選用:

  一、鍛煉聽覺注意力

  1、聽數報數法:讀一串數字,比如3856947,5782649,4712589,2364785,541259623,1587462,讀完以后要求孩子立即報出聽到幾個8,依次進行聽覺的訓練,當孩子能準確無誤的報出一個數字的時候,在慢慢增加要報的數字,訓練的數組也可逐漸加長。

  二、視覺注意力訓練

  1、智力游戲訓練

  買一些智力訓練的書,找那些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文,如走迷宮,在一大堆圖中找某樣東西,找異同(同中找異,異中找同),比大小、長短,在規定的時間內把一頁圖中的物品記住,然后合上書讓孩子報出來。

  2、讀書訓練

  家長和孩子各拿一本相同的書,選一篇文章讓孩子大聲朗讀,家長記下孩子讀錯的地方;再讓孩子從頭讀起,看讀書的時間能否加快,錯誤能否減少。

  除此之外,家長也可以將孩子送到專業的“專注力訓練”機構。

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