孩子進行快速閱讀需要注意的點

錦楓供稿

  在給孩子進行快速閱讀訓練的時候我們需要注意哪些方面的問題呢?下面是小編給大家整理的一些關于快速閱讀的起源和問題。有興趣的可以了解一下,歡迎閱。

  一、快速閱讀的起源

  二戰期間,由于戰斗機并沒有相應的敵我識別裝置,在生死攸關的空戰中,尤其是在飛行員精神高度緊張的情況下,如何快速分辨遠處的飛機,掌握戰場主動權,空軍的心理學家和教育學家發明了一種叫做“速視儀”的裝置,讓敵機和友機的形象在屏幕上顯示的時間可長可短,尺寸可大可小。開始時,飛機圖像顯現的時間長,尺寸大;然后逐漸縮短顯現的時間,尺寸也逐漸縮小。他們驚奇地發現,當小得像一個斑點似的飛機圖像以1/500秒的速度在屏幕上顯現時,經過訓練的普通人都可以分辨出來(飛克視讀軟件可以模擬這種訓練)。

  當閱讀學家得到這一信息后,把這一成果應用到快速閱讀訓練當中,效果出乎尋常的好。所以在第二次世界大戰后,速讀很快在各地的大、中、小學校中普及,目前已經得到美國社會各界的廣泛認同。

  近些年來,隨著快速記憶、全腦開發理念在國內的不斷普及,培訓機構也越來越多,速讀也被越來越多的人所接受。比如三四年級的孩子平均閱讀速度在200~300字/分鐘左右,經過正規的速讀訓練方法進行訓練一個月之后,基本可以達到2000字/分鐘左右。長時間的堅持訓練,速度還有很大的提升空間。

  但就目前國內的很多速讀訓練機構的訓練效果而言,并不是特別好。一方面是學生在回到家中后沒有按照老師的要求進行日常訓練,單憑每周一次3個小時的訓練,想要達成很好的效果并不現實。另一方面是在教學中還存在一定的誤區。本文就此情況進行詳細的說明,希望對速讀培訓機構以及參加速讀培訓的人員有一定的幫助。

  二、速讀訓練中容易被忽視的點:

  1. 難以消除在閱讀過程中的音讀現象:

  閱讀的時候發聲,就在原本閱讀的步驟上增加了口讀和耳聽的步驟,給大腦在信號處理方面增加了工作內容,這樣在整體的記憶效率方面就會有很大的延遲作用(原本處理一個信號就可以,現在需要處理三個信號)。

  想要在閱讀過程中消除音讀現象,一方面可以采用節拍器,用數節拍器拍子數量的方法,避免讀出認字;另一方面可以在符號閱讀的訓練方面進行加強,在潛意識中就可以達到規避的目的,如果在實際應用過程中又出現了音讀,就繼續加強符號的閱讀訓練。

  2、僅僅注重閱讀訓練,忽視視幅的訓練:

  傳統閱讀訓練的時候,往往是我們的眼睛順著書本逐字逐句地讀,眼睛處于不斷轉動、停頓的交替過程中。而速讀過程中訓練的是成功記住整段整行甚至整篇的意思,注重的是對全局的把握而不是局限于某個字的字義。

  目前有很多機構在進行照相記憶、或者速讀練過程中,相對比較重視黃卡的訓練,但對于視幅訓練卻不是很重視。這種做法是非常錯誤的。

  我們進行視幅訓練的目的是為了更好得擴展我們的視野,讓我們的眼睛能夠覆蓋更大的范圍,同樣在進行視幅訓練的過程中也是對眼睛進行調焦的訓練,讓我們不僅能夠擴展我們的視野,還能夠通過調焦訓練讓我們的眼睛能夠相對比較清晰地捕捉到我們視野范圍內的信息。

  就像很多機構的老師總在說自己訓練學生照相記憶的效果不好,其實有很大一部分原因是忽視了視幅訓練。

  3、在閱讀時反復進行回讀會極大影響閱讀速度和整體理解度:

  在傳統閱讀中,往往有的人在讀了一字半句之后,又返回去再看一遍,這相當浪費時間。其實,在快速閱讀科技書刊的時候,只要完整地閱讀一遍過后,抓住自己所需了解的資料,過濾進入大腦。在全書(篇)看完之后,如果有必要,可以將重點部分再重讀一遍,中間盡量不要停頓。

  4、訓練之前沒有訓練明確的目標:

  速讀的目的不是簡單地求快,而是要正確領會書籍或資料的實質內容。學員學習速讀,無非也是為了多學些知識。因此,在進行速讀的時候,要讓學員明確地樹立自己的閱讀目標。

  這樣,在速讀過程中,我們的大腦就會有意識地將我們所需要的關鍵詞篩選出來,當出現在我們視線范圍內的時候,相關信息就會重點呈現出來,而與關鍵詞關聯不大或者沒有關聯的內容,大腦就會有意識的忽略,不去記憶這部分內容。

  這樣做的目的一方面是減少不必要的記憶,減小大腦能量的消耗;另一方面也是為了提高閱讀的效率和閱讀結果的有效性,畢竟少了很多干擾項后,速讀的效率會大大地提升。

  5、速讀過程中,需要進行靜心訓練:

  進行速讀之前,必須先進行靜心訓練,即在α波音樂的伴奏下,進行冥想訓練。冥想過程中需要采用“腹式呼吸法”調勻自己的呼吸,并讓大腦盡快平靜下來。這是為了在速讀過程中,注意力盡量集中不分散。

  大多數人在閱讀過程中,如果注意力不集中,什么都讀不進去,白白浪費時間。而正確的速讀就是在有效的時間內,集中自己的注意力,完成需要閱讀的內容。所以,注意力越是集中,閱讀的效果就會越好。

  同時,出現一些比較晦澀難懂的語句或者專業術語的時候,不必糾結,直接讀過去就好,有時候我們所需要的答案就在后面的內容之中。

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