如何激發幼兒學習數學的興趣

由嘉欣供稿

  數學是一門系統性強,前后內容聯系十分緊密的學科,學習起來并不容易,不過孩子們還是有機會可以學習好數學,下面是小編為大家帶來的有關如何激發幼兒學習數學的興趣_怎么教孩子學數學,希望大家喜歡。

如何激發幼兒學習數學的興趣

  如何激發幼兒學習數學的興趣

  一、創設情境激發興趣

  根據幼兒形象思維的特點,喜歡生動活潑、富有趣味性童真性的故事形象,所以我在學習及授課的時候多次嘗試把單一枯燥無味、抽象的數學內容寓于故事中,組織豐富多彩的教學活動,從而讓課堂變成一個生動活潑、趣味盎然的大舞臺,讓幼兒通過自身的活動,積極主動地感知、觀察、操作、探究各種數學活動。例如,在中班幼兒學習鞏固“8”的認識,我創設了“看望小猴子”的故事情境。幼兒愉快地扮演小花貓,小兔子,小狗等動物形象,積極地參與到活動中,來到小猴家送禮物表演節目。在活動過程中,指導幼兒要送給小猴8朵花,8個桃子,8塊蛋糕作為禮物:表演動作拍8下手,跳8下等。讓幼兒在輕松愉快的情境中進一步加強隊“8 ”的形成,加深幼兒對數字和數量的對應關系的認識。直觀形象的故事情境教學活動,不僅激發了他們的學習興趣和樂趣,更重要的是提高了教學效率。

  二、利用多媒體吸引興趣

  在當今數字化的社會,多媒體扮演著重要的角色,它具備了悠揚的聲音、絢麗的色彩、逼真的形象等特點,刺激了幼兒感知覺,吸引著幼兒去觀察思考。因此我們可以利用多媒體的特殊的功能吸引幼兒積極主動地參與探究新知的活動。如教學《有趣的圓形寶寶》時,運用多媒體演示許多圓形寶寶滾動的課件。師問:“咦,剛才那么多的圖形寶寶來要我們班做客呢,可是它們滾啊滾啊怎么突然不見了啊,到哪里去了呢?呵呵,原來調皮的圓形寶寶們和我們玩起捉迷藏的游戲,我們一起來叫他們出來好嗎?可以先和好朋友找一找說一說。”形象化、直觀的課件演示激發了幼兒學習的興趣,為教學活動增添了更多的樂趣,幼兒不僅鍛煉了他們的口語表達能力,而且還增強了大膽發言的自信心。

  三、在自然環境中找到興趣

  自然環境是最好的資源,教育學家陳鶴琴也曾說:“大自然大社會都是活教材。我充分利用這環境資源讓幼兒在享受大自然的同時也體會到數學的有趣性。如:幼兒在幼兒園里散步,他們通常都會很有興趣的觀察數一數園里的自然植物。例如:看到花朵,他們就會數一數每一株上面有多少朵,就會比一比哪一株朵,手指點著花朵一個一個的數并說出來。很自然的把數學方法中的口手點數法應用生活中去。幼兒最感興趣的是撿樹葉賽賽賽,規定在五分鐘內誰撿得多,孩子們捧者自己撿來的樹葉認真數起來:1,2,3……為了防止幼兒在數數時出現順口溜,我就指導幼兒用手指點著數以幫助幼兒正確點數,數完后比較誰多誰少,然后我再對孩子們提高要求,讓手中的樹葉“找朋友”,孩子們認真地觀察、比較,然后把撿到的相同的樹葉放在一起?;氐浇淌?,我們又利用撿來的樹葉做樹葉粘貼畫、樹葉拼擺畫或按樹葉大小排列,類似這樣的活動在每次散步時都會不斷地重現。只不過換點花樣,可孩子們還是樂此不疲,不知不覺中,不僅各種數的概念得到了練習、強化、鞏固,而且還幫助幼兒理解了數同物體數量的對應關系及分類能力。

  四、在生活發現興趣

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出,數學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”因此在日常中我充分的利用數學資源。將數學教育活動滲透在幼兒一日生活之中,在幼兒生活的各個環節如吃點心、游戲午睡、起床、離園等都給孩子時間上提示,引導幼兒認識時鐘,讓幼兒有意無意去觀察時鐘,幼兒在反復的觀察過程中就能自然地認識時鐘,并從中初步感知有關的數學知識。例如,每天早晨和幼兒一起數一數今天班上來了多少個小朋友;吃飯的時候請幼兒自己擺餐具,學習一對一的、地擺物體,從而獲得一一對應的感性經驗;區角活動整理玩具,練習物品的分類,從而掌握對物品分類的方法和技能;散步時,請幼兒觀察教室里的物品的形狀,從而幼兒認識到不同空間的圖形。

  怎么教孩子學數學

  培養興趣是王道,經常和孩子探討一些數學知識,鼓勵孩子獨立思考數學問題,獨立思考的機會多了,就會越來越有興趣,越能體會到學習數學的樂趣。有了興趣,再加上解決問題的能力逐步提高,就會有成就感,學習起來也就輕松多了。同時家長應該多加鼓勵和贊美,肯定孩子的學習能力,這樣孩子會更有信心。

  不要刻意去學數學,要在生活中,讓孩子體驗數學的東西,比如到商店去買東西,讓孩子自己去算錢。在家里,孩子去拿碗筷,幾個人拿幾個碗,幾雙筷子,幾個凳子。等等。其實學習不一定非得用書上的東西,我們生活中的東西太多了。很快孩子的數學水平就會見長的。怎么教孩子學數學

  興趣是孩子天性愛好的外在表現,也是推動孩子學習的一種最實際的內生動力??鬃泳驮f過:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”那么,家長如何在家庭教育中培養孩子學習數學的興趣呢?

  學習數學的方法步驟

  一、與孩子一起“悟”生活中的數學。

  生活中處處有數學,數學無時不在。家長應試著和孩子一起發現生活中的數學。譬如:春天到了,家長帶孩子去公園踏青,一邊享受大自然的美景,一邊有意無意地用數學描述所見所聞,抒發自己的情感。“哇,這兒有這么多種不一樣的花,有紅色的、紫色的、粉紅色的……數一數,共有八種呢!”又如,剝毛豆時,抓起一把來和孩子一起猜有幾顆,比一比誰猜得準。像這樣在生活中潛移默化地感受數學,孩子就會逐漸像你一樣擁有一雙數學的眼睛,學會用數字表達自己的思想。其實這就是數感,對今后的學習有很大的幫助。讓孩子親近數學,自然也就樂在其中了。怎么教孩子學數學

  2二、與孩子一起“做”數學。

  “做”數學是指家長陪孩子一起玩數學小游戲、做數學材料等,從游戲與制作中激發孩子的興趣。如,和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建筑玩具等。又如,學做筆筒、糊火柴盒等。這些都能培養孩子的空間觀念,幫助孩子在玩中探索數學知識。還可以玩簡單棋盤游戲,這需要孩子去數數、認數字,而且隨著年齡的增長,還能夠體會到概率問題。

  3三、與孩子一起“用”數學。

  “有用的才是最有趣的”,這句話反映了情感的一種價值取向,其實也是孩子產生興趣的原因之一。因此,“用”數學也很重要。例如,逛商場時,和孩子一起商量50元錢能夠買哪些東西呢?家里來客人時,讓孩子幫著想想要準備多少碗、筷。怎么教孩子學數學

  總之,培養孩子學習數學興趣的方法、形式多樣,只要不斷嘗試,大膽探索,小孩學數學的興趣會隨著家長的努力而日益濃厚。

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